LARA WEILER
Na sociedade da informação, as novas tecnologias vêm a oferecer a toda a
escola um espaço enriquecedor, com os mais variados instrumentos de informação,
possibilitando aos mesmos um aprendizado amplo. Segundo Munhoz
(2002, p. 49), “as mídias devem ser utilizadas não como meros instrumentos
tecnológicos. Elas podem servir como meio de incentivar e despertar
o desejo pela pesquisa e participação, tornando o ambiente de aprendizagem
colaborativo.” A educação voltada às novas tecnologias vem a ser uma
educação colaborativa e participativa (MUNHOZ, 2002), pois os ambientes
de redes que os alunos utilizam para desenvolverem seus conhecimentos irão
fornecer a eles várias informações ao mesmo tempo, fazendo que ocorra
uma aprendizagem interativa, autônoma, criativa e uma construção coletiva
do conhecimento.
Machado (2004, p. 99), salienta também que:
Não parece haver dúvidas sobre as imensas possibilidades da tecnologia na
sala de aula. Os recursos para instrumentar ação do professor, nos diversos
níveis de ensino, são cada vez mais numerosos. Os computadores são ótimos
para acumular dados, [...]. Os computadores impregnam a comunicação
de tal forma que, caprichosamente, hoje, eles são mais imprescindíveis [...]
Evitar a emergência de um mero conhecimento superficial dos dados ou informações
adquiridas depende somente do interesse do aluno e do incentivo
do professor em fazer com que este vá além, buscando mais informações
para sanar suas dúvidas, levá-lo na sala de aula a debater com todos os
membros os assuntos, questionar e levar em consideração todas as reflexões,
aprofundar-se em posições cientificamente comprovadas sobre os tópicos,
pois o saber não é estático, uma vez que está sempre em constante
modificação (MUNHOZ, 2002).
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